Mit barns 4. Klasse. De er to drenge der ikke har en telefon. “Klassechatten” har været et problem siden 2. Klasse hvor det første forældremøde blev holdt. Det er især pigerne der føler sig mobbet eller udelukket. Chatten forstyrre. Forældrene fortæller at der en almindelig dag lander over 200 beskeder. Typisk bare emoji og bogstaver uden mening. Men hver gang et det mobilen der bimler. Og pigerne føler de skal responderer. Forældrene er enige om at chatten kun er åben fra 8 til 20. Men det er svært at håndhæve får jeg at vide.
Nogle af pigerne er på insta og tiktok. Nogle sender snaps. Jeg ved ikke så meget om hvad de laver der.
Drengene ser youtube og gamer. Og bliver blandt andet påvirket af sådan nogle andrew tate typer. Spillene er reelt gambling og ludomaniopskrifter.
Nu har de fået en ny klasselærer i 4., som er god. Ellers havde havde vi skiftet skole. Men i fra 0 til 3. Var der fx mobiltid i skolen/sfo’en. Klasselæreren sagde at håndskrift ikke var vigtigt fordi der jo kom computere i 5. Klasse. Det var helt åndssvagt. Fra 0. klasse hvor 1.maj børn blev mødt med aktiviteter som “Fortnite dans” har jeg været en pain i ledelsens røv… min læring er, at ideen om at forældre sætter rammer er fuldstændigt gak. Vi fortæller vores børn at skolen har styr på faglighed, at de skal respekterer l lærerne etc. Med skolereformen bruger børn mere tid i skole og sfo end sammen med forældrene… Og så kommer de hjem til mig, der så skal i gang med at rette op på alt det digitale adhd skabende crap de har fået stoppet ned i halsen i skolen. Uden at undergrave skolens autoritet fuldstændigt. Og uden at sætte min søn uden for fællesskabet…
Jeg fandt ud af i ca m 2. klasse, at i det store spisefrikvarter sætter lærerne DR ultra på storskærm mens ungerne spiser madpakke. Der er så meget galt i det også…
Mit barns 4. Klasse. De er to drenge der ikke har en telefon. “Klassechatten” har været et problem siden 2. Klasse hvor det første forældremøde blev holdt. Det er især pigerne der føler sig mobbet eller udelukket. Chatten forstyrre. Forældrene fortæller at der en almindelig dag lander over 200 beskeder. Typisk bare emoji og bogstaver uden mening. Men hver gang et det mobilen der bimler. Og pigerne føler de skal responderer. Forældrene er enige om at chatten kun er åben fra 8 til 20. Men det er svært at håndhæve får jeg at vide.
Nogle af pigerne er på insta og tiktok. Nogle sender snaps. Jeg ved ikke så meget om hvad de laver der.
Drengene ser youtube og gamer. Og bliver blandt andet påvirket af sådan nogle andrew tate typer. Spillene er reelt gambling og ludomaniopskrifter.
Tag det som anekdotisk datapunkt.
Det lyder grumt.
Jeg kan ikke undgå at komme til at tænke, at nogle voksne nok burde skride ind og støtte de her unge mennesker i at bruge deres gadgets anderledes.
Nu har de fået en ny klasselærer i 4., som er god. Ellers havde havde vi skiftet skole. Men i fra 0 til 3. Var der fx mobiltid i skolen/sfo’en. Klasselæreren sagde at håndskrift ikke var vigtigt fordi der jo kom computere i 5. Klasse. Det var helt åndssvagt. Fra 0. klasse hvor 1.maj børn blev mødt med aktiviteter som “Fortnite dans” har jeg været en pain i ledelsens røv… min læring er, at ideen om at forældre sætter rammer er fuldstændigt gak. Vi fortæller vores børn at skolen har styr på faglighed, at de skal respekterer l lærerne etc. Med skolereformen bruger børn mere tid i skole og sfo end sammen med forældrene… Og så kommer de hjem til mig, der så skal i gang med at rette op på alt det digitale adhd skabende crap de har fået stoppet ned i halsen i skolen. Uden at undergrave skolens autoritet fuldstændigt. Og uden at sætte min søn uden for fællesskabet…
Jeg fandt ud af i ca m 2. klasse, at i det store spisefrikvarter sætter lærerne DR ultra på storskærm mens ungerne spiser madpakke. Der er så meget galt i det også…
Jep… Jeg har meget på hjerte.
Det er helt i orden. Det har man når det kommer til ens børn.